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<title>(2019-2) 12.2 Realidades colombianas, una mirada desde la historia, la comunidad y la cátedra</title>
<link>https://repazud.udistrital.edu.co/handle/123456789/329</link>
<description>Julio - Diciembre</description>
<pubDate>Sun, 10 May 2026 18:17:29 GMT</pubDate>
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<title>(2019-2) 12.2 Realidades colombianas, una mirada desde la historia, la comunidad y la cátedra</title>
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<title>La paz no se rinde: crónicas y memorias de los acuerdos de La Habana</title>
<link>https://repazud.udistrital.edu.co/handle/123456789/341</link>
<description>La paz no se rinde: crónicas y memorias de los acuerdos de La Habana
Díaz Gamba, Wilson; Hernández Cubides, Jairo Andrés
El 21 de abril de 2018, en el marco de la Feria Internacional del Libro de Bogotá, la escritora, periodista y politóloga vallecaucana Olga Behar Leiser, hizo el lanzamiento oficial de su libro La paz no se rinde: crónicas y memorias de los acuerdos de La Habana, una obra escrita y producida en colaboración con su hija Carolina Ardila Behar y el Investigador Pablo Navarrete. Ese mismo día, el equipo de investigación del Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano - Ipazud de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, realizó una entrevista a la autora posterior a su lanzamiento, que se encuentra en otro número de esta revista.
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<pubDate>Sat, 18 Jul 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>Más allá del escenario de la protesta social: los derechos humanos desde una perspectiva estudiantil</title>
<link>https://repazud.udistrital.edu.co/handle/123456789/340</link>
<description>Más allá del escenario de la protesta social: los derechos humanos desde una perspectiva estudiantil
Díaz Gamba, Wilson
Una persona antes de ser mujer u hombre, ingeniera(o), licenciada(o) o administrador(a), es un ser humano. Dicha condición no es una característica innata, sino una que requiere confirmación por medio de la interacción y la comunión con los demás, lo que establece que la humanidad tiene un componente natural y otro artificial (Savater, 2002). El primero alude al proceso biológico con el que nacen las personas, mientras que el segundo es el que se da en la formación e interacción dentro de la sociedad.
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<pubDate>Sat, 18 Jul 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>Organizaciones comunitarias de Medellín: red para la construcción de paz a finales de los años 90 y 2015</title>
<link>https://repazud.udistrital.edu.co/handle/123456789/339</link>
<description>Organizaciones comunitarias de Medellín: red para la construcción de paz a finales de los años 90 y 2015
Torres Madroñero, Esperanza Milena; Botero Botero, María Alejandra
Este artículo parte del entendimiento de la red social como una apuesta epistemológica y teórica que invita a la reflexión sobre las subjetividades en relacionamiento como potenciadoras de hermanamientos. En concreto, se realiza un acercamiento a la Red de Organizaciones Comunitarias de Medellín, una articulación que emerge en el contexto de la globalización económica e instalación de diversas violencias en el nivel urbano. Esta red se configura como un poder contrahegemónico y práctica emancipatoria desde la formación de sujetos políticos-críticos, movilización y comunicación alternativa, en el marco de la lucha por la vida digna como principio y consigna de actuación. Dicho abordaje parte de la teoría de las redes sociales, la teoría política y la sistematización de experiencias.
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<pubDate>Sat, 23 Nov 2019 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>La Cátedra para la Paz y el Pos-Acuerdo en la ciudad de Bogotá un diagnóstico desde el discurso estudiantil</title>
<link>https://repazud.udistrital.edu.co/handle/123456789/338</link>
<description>La Cátedra para la Paz y el Pos-Acuerdo en la ciudad de Bogotá un diagnóstico desde el discurso estudiantil
Blanco García, Jorge Enrique; Castillo Godoy, Henry Alexander; Aguirre Romero, Solangel; Patiño Abella, Johana Alexandra
La Ley 1732 del 2014 y el Decreto 1038 de 2015 reglamentan la Cátedra para la Paz en todos los establecimientos de educación primaria y secundaria de Colombia. Considerando la importancia de este tema para la sociedad colombiana en la actualidad, en este artículo se analiza el discurso estudiantil sobre la Educación para la Paz desde una perspectiva hermenéutica, con el fin de presentar un diagnóstico sobre la implementación de dicha Cátedra. Para ello, se realizaron encuestas y entrevistas semiestructuradas en profundidad en cinco instituciones públicas de educación secundaria ubicadas en la ciudad de Bogotá.
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<pubDate>Sat, 23 Nov 2019 00:00:00 GMT</pubDate>
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