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    Construcción de paz a partir del potencial social universitario. Una experiencia de innovación en posgrado

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    Ver/
    revistaPasandoVol12N1.jpg (185.3Kb)
    Fecha
    2019-06-24
    Autor
    Joya Valbuena, Daniela
    Sierra Pardo, Claudia Patricia
    Metadatos
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    Resumen
    Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre la innovación pedagógica desarrollada durante el 2016 con la sexta cohorte de la Especialización en Acción sin Daño y Construcción de Paz en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, que a partir de las exigencias del contexto nacional de cara al posacuerdo le apostó a la formación de practicantes de paz desde las pedagogías críticas. La investigación buscó identificar las transformaciones en la relación docente-estudiante y en las construcciones simbólicas sobre el aprendizaje a partir de las innovaciones planteadas, las cuales llevaron a que la cohorte analizara los conflictos desde sus escenarios próximos, reconociera su papel en la construcción de paz y pudiera establecer relaciones de construcción conjunta de conocimiento.
    Enlace al recurso
    https://doi.org/10.14483/2422278X.13756
    https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/13756
    URI
    https://repazud.udistrital.edu.co/handle/123456789/321
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    • (2019-1) 12.1 El primer año del gobierno Duque: entre la polarización y la reconciliación [12]

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