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    Libertad e Igualdad en la Educación. Balance y desafíos tras dos décadas de vigencia de la Constitución de 1991

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    revistaPasandoVol4N1.png (446.1Kb)
    Fecha
    2014-09-02
    Autor
    Góngora Mera, Manuel Eduardo
    Metadatos
    Mostrar el registro completo del ítem
    Resumen
    La normativa constitucional sobre la educación, como espejo (o espejismo) de la historia de Colombia, ha estado signada por el continuo trade-off entre la libertad y el orden. Con fuerte inspiración en el artículo 11 de la Constitución española de 18762, el constituyente de 1886 optó por un modelo de Estado confesional al declarar que “[l]a Religión Católica, Apostólica, Romana, es la de la Nación; los Poderes públicos la protegerán y harán que sea respetada como esencial elemento del orden social (...)”, si bien nadie podría ser “molestado por razón de sus opiniones religiosas, ni compelido por las autoridades a profesar creencias ni a observar prácticas contrarias a su conciencia” y se permitiera “el ejercicio de todos los cultos que no sean contrarios a la moral cristiana ni a las leyes”.
    Enlace al recurso
    https://doi.org/10.14483/2422278X.7336
    https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/7336
    URI
    https://repazud.udistrital.edu.co/handle/123456789/78
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